La educación pública desde el preescolar hasta la educación superior se está transformando permanentemente ante nuestros ojos. La intrusión masiva de plataformas tecnológicas de propiedad corporativa en las escuelas públicas ha acelerado la tendencia hacia la abolición del control público de las escuelas públicas. Mientras tanto, miles de profesores y millones de estudiantes aparentemente han abandonado el sistema.
Abolir significa implementar políticas para eliminar algo, ya sea legal o extralegalmente. Eso es lo que significa decir que se abolió la esclavitud, y eso es exactamente lo que significa la privatización de las escuelas hoy: un programa coordinado por las corporaciones y el gobierno para abolir la educación pública en todos los niveles. Junto con todo lo demás, COVID ha acelerado y concentrado esta toma política del poder.
Antes de la pandemia, en todo el país, las escuelas que eran en un 75 por ciento de blancos recibían la asombrosa cantidad de $ 23 mil millones al año más en fondos estatales que las escuelas que eran en un 75 por ciento de negros-indígenas-de-color (BIPOC, iniciales en inglés). Independientemente de su raza, las escuelas pobres y rurales también reflejan el mismo patrón.
Por otro lado, en muchas comunidades los trabajadores esenciales, que deben arriesgar su vida para trabajar, tienden a ser mayoritariamente BIPOC y mujeres. Estas comunidades tienen una tasa mucho más alta del virus, sufren una pérdida de empleo mucho mayor, tienen familias donde los niños deben trabajar si pueden. Sus escuelas están en peores condiciones de diseño y se abrirán de manera segura con mucha más dificultad.
En estas condiciones, la reapertura en sí es desesperadamente desigual. Todas las familias acomodadas tienen acceso de banda ancha a la educación en línea (es decir, por Internet). Las escuelas en estas comunidades se abrirán con mucho más acceso, recursos y opciones. Coincidiendo con la reapertura, una fuerza política fascista en ascenso tiene la intención de duplicar los cimientos de la educación pública supremacista blanca de 150 años.
No es casualidad que los mismos estados liderados por republicanos que intentan criminalmente reprimir el voto también estén aprobando leyes que prohíben enseñar la verdad sobre el racismo estructural de Estados Unidos. Al menos 26 estados están considerando proyectos de ley que tienen prohibiciones casi idénticas sobre cómo los maestros pueden discutir el racismo, el sexismo y otros temas sociales. Estas transgresiones se dejan deliberadamente vagas y generales, lo que abre la puerta a ataques directos contra maestros individuales por parte de fuerzas organizadas.
Una estrategia eficaz para sacar a las familias blancas de las escuelas públicas es generar temores de que sus hijos estén siendo adoctrinados con valores y creencias que podrían dividirlos. Históricamente, los problemas de la desigualdad de razas y de la privatización de las escuelas siempre han estado conectados.
Ciertamente no es una coincidencia que en muchos estados donde hay proyectos de ley que atacan la enseñanza de esas temas sociales, incluidos Georgia, Missouri, Arkansas, Iowa, Dakota del Sur, Virginia Occidental y Texas, los legisladores también están considerando o promulgando una nueva “opción de escuela” leyes para crear o ampliar programas que otorguen vales a los padres. Los vales permiten a las personas sacar a sus hijos de las escuelas públicas y enviarlos a escuelas privadas a expensas del público.
La historia se trata de poder y política. Ahora es supuestamente “divisivo” enseñar que las personas esclavizadas eran consideradas 3/5 de una persona. ¿Pero divisivo para quién? La historia de este país, una historia que todavía estamos luchando, comienza con el reconocimiento de la sangrienta y dolorosa verdad de que la supremacía blanca impregna todas las estructuras sociales y daña a todos al socavar la lucha unida por las necesidades humanas básicas. Se supone que debemos pensar que nuestros problemas no son sistémicos, sino que se originan en unos pocos individuos que son “manzanas podridas”, así como hablan de los policías asesinos.
Los elementos fascistas de la sociedad actual quieren abolir las escuelas públicas, abolir el control de los padres sobre las escuelas, abolir la Primera Enmienda Constitucional (garantizando el derecho de expresión libre) y abolir la comprensión de la verdadera historia de los Estados Unidos. Este programa es la defensa de los privilegios, tanto de raza como de clase, y suprime el derecho del maestro a enseñar y el derecho del estudiante a aprender.
Una lección de la pandemia es que no se puede hacer nada sin un sistema organizado y financiado a nivel nacional. La campaña contra la enseñanza de la verdad en las escuelas puede existir porque las escuelas se financian principalmente a nivel local y estatal. La noción supremacista blanca de “los derechos de los estados” garantiza una financiación masiva y desigual de la educación de un estado a otro.
No se puede lograr un sistema mejor a menos que también deroguemos la política oficial del gobierno, vigente desde 1994, de que la educación pública es un bien que se puede comprar, vender y especular como una fuente de beneficio privado. También requiere abolir las corporaciones privadas que dirigen y se benefician de la privatización de las escuelas y que eviten que el Internet se convierta en un bien público gratuito al que todos los estudiantes y todos los demás puedan acceder.
La pandemia ha arrojado luz sobre las crisis y emergencias interrelacionadas en nuestra sociedad. Los maestros, padres y estudiantes están llamados a testificar de la verdad y abordar las tragedias que se desarrollan ante nuestros ojos: seguridad pública y escuelas públicas, supremacía blanca como fuerza estructural en la sociedad y crisis climática en curso. Las líneas de batalla están trazadas. Las fuerzas corporativas utilizan el racismo para transformar la educación pública en lucro privado; debemos exponer y rechazar el racismo para transformar la educación pública y ayudar a resolver las crisis de nuestro tiempo.
Hemos visto el desastre social masivo cuando las fuerzas del mercado controlaron la respuesta pandémica del gobierno. Por lo tanto, responsabilizamos al gobierno como la única institución que puede abolir la privatización de las escuelas y consolidar el control del público sobre la educación pública. El gobierno en todos los niveles debe rechazar la política de los fascistas y establecer escuelas que satisfagan las necesidades de todos. AC
septiembre/octubre.2021.Vol31.Ed5
Este artículo originó en Rally, camaradas!
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