Con los casos de coronavirus en auge a lo largo del pa\u00eds, todo el mundo, desde jefes ejecutivos, el Presidente y gobernadores estatales hasta los medios corporativos est\u00e1n exigiendo que se abran las escuelas para \u201csalvar la econom\u00eda\u201d. La mayor\u00eda de los padres, maestros y estudiantes se enfrentan con alternativas despiadadas\u2014o abrir las escuelas f\u00edsicamente arriesgando su salud o mantener los ni\u00f1os en casa y faltar al trabajo.<\/p>\n\n\n\n
No ten\u00eda por qu\u00e9 ser as\u00ed. El gobierno se neg\u00f3 a prestar subsidios de desempleo o servicios de salud adecuados, volviendo las familias desesperadas por encontrar un trabajo. Muchos pa\u00edses europeos cubrieron de 60 a 90 por ciento de los salarios de los trabajadores, asegurando que las familias permanecieran en sus hogares. El gobierno en EE.UU. podr\u00eda resolver estos problemas con un programa nacional, pero aqu\u00ed todo el mundo tiene que seguir adelante por su cuenta.<\/p>\n\n\n\n
Ning\u00fan pa\u00eds ha intentado abrir las escuelas con la propagaci\u00f3n del virus como aqu\u00ed en EE.UU. Actualmente, sufrimos una creciente avalancha de casos en 40 estados. No hay suficientes pruebas ni pruebas de ensayo. \u00bfC\u00f3mo abrir las escuelas si no se puede hacer pruebas y darle seguimiento? No hay forma de mantener una escuela a salvo del coronavirus si el virus est\u00e1 fuera de control en la comunidad. Sin embargo, el gobierno amenaza a los padres con una deficiente educaci\u00f3n en l\u00ednea para obligarlos a mandar a sus hijos a la escuela.<\/p>\n\n\n\n
Antes de que las escuelas vuelvan a abrir f\u00edsicamente, hay que establecer ciertos principios de salud p\u00fablica:<\/p>\n\n\n\n
Ya hemos visto lo que pasa cuando saltamos pasos e ignoramos la ciencia de la salud p\u00fablica. Los pa\u00edses que han podido suprimir el nivel del COVID-19 tienen algo en com\u00fan\u2014una estrategia nacional coordinada.<\/p>\n\n\n\n
La respuesta de EE.UU. al virus ha sido fragmentada, irresponsable e incompetente. En vez de organizar una respuesta nacional coordinada, el gobierno federal ha puesto a las empresas al mando. \u00c9stas van tras sus ganancias, exigiendo que los trabajadores vuelvan al trabajo pero neg\u00e1ndose a prestar cuidado de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Esta gente, la misma que antes no dudaba en cerrar todas las escuelas locales y someter a los ni\u00f1os a horas frente a una computadora tomando ex\u00e1menes de alto impacto, ahora dicen que mantenerlos fuera de la escuela les niega el crecimiento emocional, social e intelectual que tanto necesitan. Y de repente, los maestros que fueron degradados como el peor problema de las escuelas p\u00fablicas, y luego fueron llamados heroicos trabajadores esenciales de primera l\u00ednea, ahora son criticados si se resisten a ariesgar sus vidas en aulas inseguras.<\/p>\n\n\n\n
Las escuelas se abren a lo largo del pa\u00eds, distrito por distrito, mientras las tiendas y los bares se mantienen cerrados. En lugar de ventanas que podr\u00edan dar acceso al aire fresco, muchas escuelas se llenan de aire reciclado f\u00e1cil de contaminar. Costar\u00e1 enormes cantidades tomar pasos m\u00ednimos, como mantener el distanciamiento social. Peque\u00f1as acciones se convierten en problemas enormes. Antes, un maestro de k\u00ednder pod\u00eda llevar toda su clase a la vez a los cuartos de ba\u00f1o. Ahora una clase de 15 ni\u00f1os separados por seis pies, \u00a1forman una fila de 90 pies! Y, \u00bfc\u00f3mo, precisamente, se van a desinfectar los cuartos de ba\u00f1o?<\/p>\n\n\n\n
Con el COVID, se complican todos los problemas que exist\u00edan antes. No hay directrices claras, y la planificaci\u00f3n es confusa y, para el p\u00fablico, oculta. No hay suficiente equipo de protecci\u00f3n personal. Se est\u00e1n recortando los presupuestos escolares mientras aumentan vertiginosamente los costos de bregar con el virus. Pues bien, \u00bfqu\u00e9, precisamente, pasar\u00e1 cuando se enferme un ni\u00f1o?<\/p>\n\n\n\n
La brecha entre la financiaci\u00f3n escolar, aniquilada por el virus, y los costos mucho mayores, debido al virus, asciende a miles de millones de d\u00f3lares. La Federaci\u00f3n Americana de Maestros ha calculado el costo de abrir las escuelas p\u00fablicas de forma segura en un m\u00ednimo de $116.5 mil millones.<\/p>\n\n\n\n
Las escuelas de EE.UU. no cumplen ni con las menos exigentes recomendaciones para su reapertura f\u00edsica (las del sitio web de la Casa Blanca). Los maestros abogan por que no abran f\u00edsicamente hasta que pasen 14 d\u00edas sin un nuevo caso (tiempo en que se manifiestan los s\u00edntomas). En los distritos escolares que vuelven a abrir f\u00edsicamente ya hay brotes del virus. Los estudiantes, padres y maestros que no aceptan ciegamente esta amenaza a sus vidas se niegan a ingresar a campus insalubres o incluso renuncian. Mientras tanto, las escuelas privadas abren de nuevo, pregonando que ya tienen clases peque\u00f1as. Estamos ante la creaci\u00f3n de un mercado de vales que acelerar\u00e1 la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n
Una vez m\u00e1s, como en el caso de la rebeli\u00f3n por el asesinato de George Floyd, se pone a prueba nuestro car\u00e1cter como pueblo. Para el pueblo norteamericano el reto ahora es defender el derecho a la educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad para todos. El virus demuestra que nadie est\u00e1 a salvo a menos que todos lo estemos. Lo mismo puede decirse para nuestras escuelas.<\/p>\n\n\n\n
S\u00ed, la salud mental, f\u00edsica y emocional de los ni\u00f1os es fundamental. No, no se puede lograr abriendo las escuelas f\u00edsicamente como antes. Podemos encontrar la forma de volver a juntar a los ni\u00f1os, pero significa repensar completamente c\u00f3mo logralo.<\/p>\n\n\n\n
Aun antes del virus, las escuelas eran el ancla de la comunidad. El cierre de las escuelas p\u00fablicas es una estrategia de aburguesamiento y desposesi\u00f3n. Ahora podemos volver a ver que escuelas saludables crean comunidades saludables y comunidades saludables crean escuelas saludables.<\/p>\n\n\n\n
Cierren o no las escuelas f\u00edsicamente, la naturaleza de la educaci\u00f3n p\u00fablica ha cambiado de forma dram\u00e1tica. Durante toda la primavera, las escuelas p\u00fablicas brindaron aprendizaje en l\u00ednea. Al graduarse los estudiantes en junio, Zoom Video Communications, Inc., anunci\u00f3 que a nivel mundial 100,000 escuelas empleaban sus servicios.<\/p>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n ha pasado de contar con soporte tecnol\u00f3gica a depender de ello y de recibir ayuda corporativa a depender de las corporaciones. Empresas como Pearson y Google presentan la educaci\u00f3n en l\u00ednea como una v\u00eda de ahorrar dinero en tiempos dif\u00edciles, pero s\u00f3lo rinde ganancias para el sector privado de las empresas.<\/p>\n\n\n\n
Bajo el dominio corporativo, el aprendizaje en l\u00ednea, la educaci\u00f3n a distancia y las escuelas subsidiadas (ch\u00e1rter) virtuales son un fracaso rotundo. El Procurador General de California est\u00e1 investigando la industria ch\u00e1rter virtual por poner la ganancia privada por delante de la educaci\u00f3n de calidad. La corporaci\u00f3n ch\u00e1rter virtual m\u00e1s grande, K12 Inc., \u201ceduca\u201d a 120,000 estudiantes, recibiendo ingresos de $900 millones procedentes de contribuyentes y destinados a la educaci\u00f3n p\u00fablica. S\u00f3lo la mitad de los estudiantes de escuela secundaria en l\u00ednea se grad\u00faan en cuatro a\u00f1os, comparado con un 84% a nivel nacional. El Centro de Investigaci\u00f3n de los Resultados de la Educaci\u00f3n hall\u00f3 que los estudiantes en las ch\u00e1rters en l\u00ednea tienen tan poco \u00e9xito en las matem\u00e1ticas y las clases de ingl\u00e9s que es como si nunca asistieran a la escuela.<\/p>\n\n\n\n
La mayor\u00eda de los maestros calculan que s\u00f3lo un 25 por ciento de sus estudiantes tienen \u00e9xito en las clases en l\u00ednea. El modelo educativo es el mismo r\u00e9gimen fallido de \u201ctomar pruebas y fracasar\u201d de antes del virus. Para la mayor parte de los estudiantes es dif\u00edcil aprender mediante la pantalla, sin ninguna o pocas de las otras formas indispensables del aprendizaje. Y claro, \u00bfc\u00f3mo puede una familia adquirir suficientes computadores para cada hijo, mucho menos afrontar el costo de conectarse por internet?<\/p>\n\n\n\n
En todos los niveles, el gobierno ha invitado a los billonarios, las empresas tecnol\u00f3gicas y los jefes ejecutivos a decidir c\u00f3mo ser\u00e1 la educaci\u00f3n p\u00fablica al propagarse el virus. El gobernador de Nueva York, Andrew Cuomo, invit\u00f3 a Bill Gates y Google al estado para \u201cconcebir nuevamente la educaci\u00f3n p\u00fablica\u201d. En otras palabras, el gobierno est\u00e1 sistem\u00e1ticamente reemplazando a funcionarios electos, que responden a la gente, con capitalistas privados, que no responden a nadie, en una campa\u00f1a para dejar sin fondos y privatizar las escuelas p\u00fablicas y degradar el prop\u00f3sito de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Son bien preocupantes las implicaciones \u00e9ticas y morales de este intento corporativo de acabar con la educaci\u00f3n que nuestros hijos requieren. Hay poca discusi\u00f3n p\u00fablica sobre esto, mientras el gobierno proclama que el aprendizaje en l\u00ednea es el milagro de nuestros tiempos.<\/p>\n\n\n\n
Como dice Stacey Davis-Gates, vicepresidenta de la Uni\u00f3n de Maestros de Chicago, es imposible arreglar las escuelas si a la vez el gobierno no satisface las necesidades de las comunidades que albergan las escuelas. Las escuelas p\u00fablicas tienen que dar prioridad al bienestar de los estudiantes, los maestros y la comunidad. Un sistema escolar saludable requiere la inversi\u00f3n p\u00fablica a largo plazo, no empresas que ofrecen soluciones de corto plazo, de arriba a abajo e individuales.<\/p>\n\n\n\n
Podemos luchar por un modelo de educaci\u00f3n p\u00fablica completamente diferente, que satisfaga las necesidades m\u00e1s b\u00e1sicas de la gente. Maestros Unidos de Los \u00c1ngeles cree que \u201ctodo ni\u00f1o tiene derecho a asistir a una escuela comunitaria en su propio vecindario, sostenible y de alta calidad . . . apoya que las escuelas p\u00fablicas sean centros de colaboraci\u00f3n en la educaci\u00f3n, el recreo, la cultura, la salud y las relaciones civiles, mejorando la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os de la comunidad y dando nueva vida a toda la comunidad\u201d. Escuelas P\u00fablicas, un programa que ha tenido \u00e9xito en varias comunidades, ya est\u00e1 respondiendo a estas necesidades.<\/p>\n\n\n\n
Al culminar el impacto del virus en Nueva York, el gobierno abri\u00f3 Centros de Enriquecimiento para los hijos de los trabajadores esenciales. Estos centros emplearon la ciencia en el cuidado de los ni\u00f1os, la salud p\u00fablica y la educaci\u00f3n p\u00fablica para crear nuevas formas de satisfacer sus necesidades con m\u00ednima propagaci\u00f3n del virus.<\/p>\n\n\n\n
Por mucho tiempo, los Pueblos Ind\u00edgenas de M\u00e9xico, Canad\u00e1 y EE.UU. han estado desafiando el sistema de opresi\u00f3n en la educaci\u00f3n a que fueron sometidos y a que todos somos sometidos ahora. Han desarrollado modelos para transformar la educaci\u00f3n en un sistema inclusivo, respetuoso, creativo, colectivo, integrando su lengua, cultura y formas de aprender.<\/p>\n\n\n\n
En todos los niveles, las escuelas en EE.UU. est\u00e1n confrontando una crisis de proporciones sin precedente. Si no hay oposici\u00f3n, para finales del nuevo a\u00f1o escolar, las corporaciones y los gobiernos impondr\u00e1n un modelo inferior funcionando en contra de los intereses de nuestros hijos, mientras se proporciona miles de millones de d\u00f3lares a los \u00e9lites.<\/p>\n\n\n\n
Cuando el gobierno rescata a los billonarios con miles de billones, vemos que hay dinero para establecer un sistema educativo p\u00fablico que pueda formar los l\u00edderes que necesitamos para transformar el mundo. Hoy m\u00e1s que nunca, la ense\u00f1anza tiene que dar rienda suelta a los maravillosos poderes y la creatividad de nuestra humanidad en conjunto. Hoy, el mundo necesita estudiantes para superar los desaf\u00edos de una poblaci\u00f3n desesperadamente enferma, una sociedad enferma y un planeta enfermo.<\/p>\n\n\n\n
Vemos objetivamente que las \u00fanicas soluciones viables las tiene que organizar el gobierno a nivel nacional en beneficio de todos. Al igual que el COVID-19 exige una estrategia coordinada a nivel nacional, los problemas de abrir sin peligro las escuelas requieren soluciones nacionales, no un remedio de poco a poco, local y a corto plazo. Es preferible mejorar nuestras escuelas combinando un enfoque del campo de la salud p\u00fablica con uno de las escuelas p\u00fablicas. Este momento exige que las comunidades empleen su poder pol\u00edtico para abrir las escuelas p\u00fablicas de forma segura y recuperarlas para satisfacer nuestras necesidades.<\/p>\n\n\n\n
septiembre\/octubre.2020.Vol30.Ed5<\/strong> Con los casos de coronavirus en auge a lo largo del pa\u00eds, todo el mundo, desde jefes ejecutivos, el Presidente y gobernadores estatales hasta los medios corporativos est\u00e1n exigiendo que se abran las escuelas para \u201csalvar la econom\u00eda\u201d. La mayor\u00eda de los padres, maestros y estudiantes se enfrentan con alternativas despiadadas\u2014o abrir las escuelas f\u00edsicamente […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"nf_dc_page":"","footnotes":""},"categories":[196,208],"tags":[],"class_list":{"0":"post-6751","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-articulo","7":"category-educacion-publica"},"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6751"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6751\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6752,"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6751\/revisions\/6752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6751"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6751"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rally-theleague.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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